安徽发布高中学业水平测试打算 正式消除会考制
本年6月初度测试，成就与明年高考挂钩 现行毕业会考制度正式消除
全省全部考生成就将划A、B、C、D四个品级，成就得D者不能上二本
6月中旬，全省高中的2006级学生将迎来新课改后首个与高考录取挂钩的考试——学业水平测试，这也是我省2009年高考调换打算的配套打算之一。考生的学业水平测试成就将影响其在明年高考中的录取成果。
省教育厅27日发布的《安徽省平淡高中学生学业水平测试打算》(试行)章程，学生必需得到某科目全部选修模块的学分后，才华请求参与该科目的学业水平测试。考完后，教育部门将按全省全部考生成就散布分别为A、B、C、D四个品级。其中，将有5%的考生成就会被划为“D”品级。倘使这些学生不参与补测也许补测不合格，将亏损被“二本”以上院校录取的时机。
-解读
高中会考制度正式消除
根据我省的相关章程，从2006年春季退学的平淡高中学生发源，kaoshi86.com，我省将实行平淡高中学业水平测试制度，
安徽会考结果
消除现行的平淡高中毕业会考制度，kaoshi86.com，这也是我省自2006年起履行新课程调换后，初度与高考挂钩的学业考试。
本年，会考成绩查询 ，全省学业水平测试时光支吾寝在6月中旬。省教育厅表示，除了此次将对全省考生成就举行“大排名”外，各市不得在非毕业年级自行组织其他全市同一的学科考试。请求测试须先得到学分，相比看2013会考结果查询。该打算章程，测试时光就寝在高二年级第二学期，开考全部科目，学生每科目测试一次。学生必需得到某科目全部选修模块的学分后，才华请求参与该科目的学业水平测试。我省的应届考生必需参与全部科目的测试。
学业水平测试设置语文、数学、外语、人文与社会基础、迷信基础、技术教养6个科目。其中：语文、数学、外语测试鸿沟为该科目选修学分章程的研习形式；人文与社会基础测试鸿沟为思想政治、历史、地舆选修学分章程的研习形式；迷信基础测试鸿沟为物理、化学、生物选修学分章程的研习形式；技术教养测试鸿沟为新闻技术、通用技术选修学分章程的研习形式。
全省学生将按成就“大排队”
测试结局后，教育部门按全省全部考生成就散布分别为A、B、C、D四个品级。
其中排名为前25%(含25%)的考生成就为A等，前25%~60%(含60%)的考生成就为B等，前60%~95%(含95%)的考生成就为C等，余下的考生成就为D等。成就为D品级的学生可参与补测，补测时光就寝在高三年级第一学期，补测成就为合格、不合格两个品级。
成就得D者不能上二本
至于家长最为关切的，学业水平测试的成就操纵问题，该打算明了：它将作为各级教育行政、教研部门举行教学管理决策、教学研究和教学教育的主要依据；作为对平淡高中办学水平评价的主要依据；作为平淡高中学生毕业的基本依据之一。考生全部科目成就达到C级或合格以上方可取得平淡高中毕业证书；作为平淡高中同等学历认定的基本依据。参与学业水平测试且全部成就合格者，由省教育厅颁发平淡高中学业水平测试合格证书。
最为主要的是，它将作为平淡初等学校招生录取的依据之一。遵循我省2009年高考打算兴趣纠纷稿的章程：应届考生的学业水平测试每科都达到C级或合格以上、分析素质评价每个基础性生长倾向都达到C级或合格以上，方可被二本以上平淡本科院校录取。
偏重考察基础学问和技能
我省平淡高中学生学业水平测试的命题将以课程圭臬为根基依据，考察形式为相应学科课程打算章程的该科目选修学额外容。完全央求由省教育厅制定的《平淡高中学生学业水平测试提纲》章程。学业水平测试命题遵循的原则是：
——基础性。要偏重对基础学问和基本技能的考察，阻绝超过课程圭臬的央求；——迷信性。要做到试题设计与课程评价倾向相一律，kaoshi86.com，泛起学业水平测试的效用和特质。
——创新性。试题设计尽量采用新情境、新资料、新角度，偏重考察学生分析运用基础学问的能力，力争关系社会现实和学生生活履历。
——平允性。力争杀青试题素材和解答央求看待全部考生的平允性，防备偏题、怪题，充分商讨区域、城乡教学条件的分歧，防备必要分外背景学问和分外解答方法的标题问题。
平淡高中学生学业水平测试将由省教育厅同一组织命题、阅卷。
社会考生也可参与测试
打算明了：学业水平测试不但面向全省考生，同时也向社会封闭。
测试结局后，省教育厅将按省级示范性平淡高中、市级示范性平淡高中和一般平淡高中三类学校分别宣布测试成果，为学校生长和教育行政决策提供供职。该打算章程，实施平淡高中学生学业水平测试的起始年级为2006级平淡高中学生。平淡高中学生学业水平测试将向社会封闭。
别的，由外省(自治区、直辖市)转入的学生，应将其同类学业水平测试成就记实随学籍档案一并转入，没有同类学业水平测试成就的应参与我省的平淡高中学生学业水平测试。
-延迟
学业水平成就初度与高考挂钩
2009年高考打算(征求兴趣纠纷稿)的录取原则曾经明了：高考录取依据统考科目成就、学业水平测试品级和分析素质评价成果，同一圭臬，择优录取。
应届考生的学业水平测试每科都达到C级或合格以上、分析素质评价每个基础性生长倾向都达到C级或合格以上，方可被二本以上平淡本科院校录取；2008届及以前的平淡高中毕业生，其学业水平测试成就央求参考原会考成就；社会考生仍参照原有录取宗旨，过渡期为3年，2011会考成绩查询 ，煽动社会考生在过渡期内参与学业水平测试。艺体类及特招生招生宗旨另行章程。
在同等条件下，初等学校没关系优先录取学业水平测试、分析素质评价达到A级(或精良)数多的考生。经承诺实行自主招生试点的高校，可依据统考科目成就、学业水平测试品级、分析素质评价成果和学校测试成就，自主录取。
经省教育厅承诺的初等职业院校，可试行以学业水平测试成就、分析素质评价成果作为录取主要依据的录取形式. . .也可将考生的学业水平测试成就与学校组织的测试成就相结互助为录取依据。
