安徽发布高中学业水平测试打算 正式除掉会考制
本年6月初度测试，成果与明年高考挂钩 现行毕业会考制度正式除掉
全省一切考生成果将划A、B、C、D四个品级，成果得D者不能上二本
6月中旬，2011会考成绩查询 ，全省高中的2006级学生将迎来新课改后首个与高考录取挂钩的考试——学业水平测试，这也是我省2009年高考鼎新打算的配套打算之一。考生的学业水平测试成果将影响其在明年高考中的录取成果。
省教育厅27日发布的《安徽省大凡高中学生学业水平测试打算》(试行)正派，学生必需得到某科目一切选修模块的学分后，智力请求到场该科目的学业水平测试。考完后，教育部门将按全省一切考生成果漫衍分别为A、B、C、D四个品级。80后如何创业。其中，将有5%的考生成果会被划为“D”品级。2013会考结果查询。假使这些学生不到场补测大概补测不合格，将损失被“二本”以上院校录取的机遇。
-解读
高中会考制度正式除掉
根据我省的相关正派，从2006年春季退学的大凡高中学生滥觞，我省将实行大凡高中学业水平测试制度，除掉现行的大凡高中毕业会考制度，这也是我省自2006年起实践新课程鼎新后，初度与高考挂钩的学业考试。
本年，全省学业水平测试功夫将安顿在6月中旬。省教育厅表示，除了此次将对全省考生成果举行“大排名”外，各市不得在非毕业年级自行组织其他全市同一的学科考试。请求测试须先得到学分，该打算正派，测试功夫安顿在高二年级第二学期，开考全部科目，2012会考成绩查询 ，学生每科目测试一次。学生必需得到某科目一切选修模块的学分后，智力请求到场该科目的学业水平测试。我省的应届考生必需到场一切科目的测试。
学业水平测试设置语文、数学、外语、人文与社会基础、迷信基础、技术教养6个科目。其中：语文、数学、外语测试局限为该科目选修学分正派的进修形式；人文与社会基础测试局限为思想政治、历史、地舆选修学分正派的进修形式；迷信基础测试局限为物理、化学、生物选修学分正派的进修形式；技术教养测试局限为音信技术、通用技术选修学分正派的进修形式。
全省学生将按成果“大排队”
测试了结后，教育部门按全省一切考生成果漫衍分别为A、B、C、D四个品级。
其中排名为前25%(含25%)的考生成果为A等，前25%~60%(含60%)的考生成果为B等，前60%~95%(含95%)的考生成果为C等，余下的考生成果为D等。成果为D品级的学生可到场补测，补测功夫安顿在高三年级第一学期，补测成果为合格、不合格两个品级。
成果得D者不能上二本
至于家长最为关心的，学业水平测试的成果行使问题，该打算了了：它将作为各级教育行政、教研部门举行教学管理决策、教学研究和教学教导的紧张依据；作为对大凡高中办学水平评价的紧张依据；作为大凡高中学生毕业的基本依据之一。考生一切科目成果抵达C级或合格以上方可取得大凡高中毕业证书；作为大凡高中同等学历认定的基本依据。加退学业水平测试且全部成果合格者，由省教育厅颁发大凡高中学业水平测试合格证书。
最为紧张的是，它将作为大凡初等学校招生录取的依据之一。遵照我省2009年高考打算原理纠纷稿的正派：相比看安徽会考结果。应届考生的学业水平测试每科都抵达C级或合格以上、分析素质评价每个基础性发扬宗旨都抵达C级或合格以上，kaoshi86.com，方可被二本以上大凡本科院校录取。
预防测验基础知识和技能
我省大凡高中学生学业水平测试的命题将以课程准则为根基依据，测验形式为相应学科课程打算正派的该科目选修学额外容。的确条件由省教育厅制定的《大凡高中学生学业水平测试概要》正派。学业水平测试命题遵循的原则是：
——基础性。要预防对基础知识和基本技能的测验，阻绝超过课程准则的条件；——迷信性。要做到试题设计与课程评价宗旨相一概，泛起学业水平测试的效用和特性。
——创新性。试题设计尽量采用新情境、新资料、新角度，预防测验学生分析运用基础知识的能力，力争相干社会现实和学生生活阅历履历。
——公道性。力争竣工试题素材和解答条件看待一切考生的公道性，防备偏题、怪题，弥漫研商区域、城乡教学条件的分别，防备必要额外背景知识和额外解答方法的问题。
大凡高中学生学业水平测试将由省教育厅同一组织命题、阅卷。
社会考生也可到场测试
打算了了：学业水平测试不但面向全省考生，同时也向社会封闭。
测试了结后，省教育厅将按省级示范性大凡高中、市级示范性大凡高中和一般大凡高中三类学校分别发表测试成果，为学校发扬和教育行政决策提供任职。该打算正派，实施大凡高中学生学业水平测试的起始年级为2006级大凡高中学生。大凡高中学生学业水平测试将向社会封闭。
别的，kaoshi86.com，由外省(自治区、直辖市)转入的学生，应将其同类学业水平测试成果纪录随学籍档案一并转入，没有同类学业水平测试成果的应到场我省的大凡高中学生学业水平测试。
-延迟
学业水平成果初度与高考挂钩
2009年高考打算(征求原理纠纷稿)的录取原则依然了了：高考录取依据统考科目成果、学业水平测试品级和分析素质评价成果，同一准则，择优录取。
应届考生的学业水平测试每科都抵达C级或合格以上、分析素质评价每个基础性发扬宗旨都抵达C级或合格以上，方可被二本以上大凡本科院校录取；2008届及以前的大凡高中毕业生，会考成绩查询 ，其学业水平测试成果条件参考原会考成果；社会考生仍参照原有录取举措，过渡期为3年，唆使社会考生在过渡期内加退学业水平测试。艺体类及特招生招生举措另行正派。
在同等条件下，初等学校可能优先录取学业水平测试、分析素质评价抵达A级(或精良)数多的考生。经容许实行自主招生试点的高校，可依据统考科目成果、学业水平测试品级、分析素质评价成果和学校测试成果，自主录取。
经省教育厅容许的初等职业院校，可试行以学业水平测试成果、分析素质评价成果作为录取主要依据的录取形式.也可将考生的学业水平测试成果与学校组织的测试成果相结互助为录取依据。
