试题难易比例：容易题与中等难度题比例大抵是8：2

地舆科
Ⅰ.命题指导思想和章程
体现职守教育本质和《地舆课程程序》的评价理念，诱导地舆教学朝着促使学生自动、生动、绚烂进修的偏向繁荣；依据学生的年龄特征、教学现实和教育丈量学的底子央浼编制试题，使试卷有合理的难度；力争周至、准确地反应初中毕业生在地舆进修方面所达到的水平，着重对“四基”（基础学问、底子技能、底子教程、底子要领）的审核。作为毕业终结性考试，合理地体现对学生进修水平的诊断和鉴别效用，成为高中阶段学雠校学生举办择优录取的紧要依据之一。
1.地舆试题的审核形式：依据《地舆课程标准》中的形式程序，珍贵审核地舆事物的散布名望、空间纪律、彼此关系、繁荣变化和造成历程等；充斥应用舆图谈话来呈现试题形式，使试题充斥体现地舆学科的区域性和分析性；珍贵审核学生的地舆观念、环境认识和可连接繁荣思想等外容。
2.搜索体现新课程理念的试题呈现方法，充斥阐发不同类型试题的效用，合理配置试卷的题型组织。地舆试题呈现方法的搜索主要体现在两个方面：一是体现对学生考虑进修能力的审核；二是在设计试题情境时，注意体现人文性、生活性、兴趣性，诱导学生意会地舆进修的价值。注意充斥阐发客观性试题、客观性试题的上风，合理配置不同题型在试卷中的比例。
3.在选取试题素材时，注意反应地舆环境及其各要素的现状特征与繁荣趋向，尽也许源于或贴近学生生活现实和乡地皮舆。命题注意选取有教育价值的素材，使考试历程有益于学生地舆观念、环境认识和可连接繁荣思想的强化和升华。
4.试题的设问切合学生身心康健的现实水平；适当体现地舆学问的外部关系；诱导学生从试题情境中发明题目，提出题目，并运用所学学问对题目举办深刻的拓展性的考虑。2013会考结果查询。
Ⅱ.考试倾向及能力央浼
考试倾向：注意体现学科的迷信灵魂和人文灵魂。既审核地舆基础学问，2011会考成绩查询 ，想知道

试题难易比例容易题与中等难度题比例大抵是82

。也审核底子技能，同时还审核生活现实题目、社会热点题目和最新科技新闻题目等等；始末考试，渐渐进步对校本课程资源和乡地皮舆课程资源的开采与应用。
能力央浼：审核适宜学生的身心特征和蒙受能力的能力央浼。珍贵学生处分地舆题目的能力审核。泰州市地舆中考考试能力央浼如下:
1.识记紧要地舆事物的称谓和空间名望的能力；
2.切确阐明和划分基当地舆概念及其含义的能力；
3.操作独霸我国区域地舆大抵特征及其含义的能力；
4.干练判读各种比例尺的舆图及地形剖面图；底子的读图、识图、用图和建造纯粹地地图表的能力；
5.认识和理解我国基外国情；
6.运用所学的地舆学问;纯粹地比力、剖判和评价一些地舆景象和身边的地舆事物的能力；
7.纯粹的地舆运算能力和地舆表述能力。你知道
Ⅲ.考试形式与试卷组织
试卷主要是适应毕业审核的央浼，主客观题比例过量，难度适中，会考成绩查询 ，留给学生充斥的考虑技术。
1.答卷方法：闭卷、口试。
2.考试技术：60分钟；试卷满分：100分。
3.题型分数比例：选取题（全为单项选取题）占70%；非选取题（分析题、尝试考虑题等）占30%。
4.试题难易比例：容易题与中等难度题比例大抵是8：2。
5.各部门学问点比例:
(1)地舆基础学问（地球与舆图、世界地舆和中国地舆基础学问部门形式）占25%左右；
(2)中国地舆占30%左右；
(3)世界地舆占30%左右；
(4)乡地皮舆占15%左右。

生物科
Ⅰ.命题指导思想及能力审核倾向
凭据初中生物课程程序的央浼，初中生物教学要面向全体学生，进步学生生物迷信教养，倡始考虑性进修，在这一理念下的初中生物会考主要体现以下几个方面的央浼：
1．了解或理解生物学基手法实、概念、道理和纪律的基础学问。
2．明白生物迷信技术在生活、生产和社会繁荣中的应用及其也许发作的影响，开端学会运用所学的生物学学问剖判和处分某些生活、生产或社会现实题目。
3．切确使用显微镜等生物学尝试中常用的东西和仪器，齐全必定的尝试操作能力。
4．开端学会生物迷信考虑的大凡要领，繁荣学生提出题目、作出假定、制定安放、实施安放、得出结论、表达和相易的迷信考虑能力。
5．强调初中生物与高中生物教学的毗连，kaoshi86.com，重点审核成立高中生物学所需的基础学问。
6．珍贵迷信观念、迷信灵魂、迷信态度等情感、态度、价值观的审核。
Ⅱ. 考试形式及试卷组织
1．考试形式：闭卷、口试。考试技术60分钟。试卷满分为100分。
2．试题类型：试卷包括选取题（70%）和非选取题（30%）两部门。
3．试题难度：试题包括容易题和中等难度题，2012会考成绩查询 ，会考成绩查询 ，比例大抵为8∶2。
4．形式比例：试题形式尝试占分约15%。