邵俊莲-2015年云南省高考文科状元
母校：云南省德宏州民族第一中学
现就读：清华大学经济管理学院
爱好：听音乐、看小说、运动
高考分数：语文131 数学146 英语139 文综240 量化成绩：22
因为梦想会发光，所以，无论身处多么漆黑的角落，也总能有一束光，引领我们前往，风雨兼程，跋山涉险，在所不惜。
曾在一篇文章中看到过这样一句话：“梦想是一个说出来略显矫情的东西，它是生在暗地里的一颗种子，只有破土而出，拔节而长，终有一日开出花来，才能光明正大地让所有人都知道。”我无比认同这句话，我这十八年的人生中，只有一次，觉得梦想厚重到必须昭告天下才会觉得轻松畅快，那是我2014年高考失利后的暑假。
第一次高考报名及之后的一整个暑假，我几乎每一天都在煎熬中度过，没有考到满意的分数，没有考到理想的学校，我的梦想似乎变得遥不可及。我坚持要复读，在当时的我看来这是唯一有可能让我触到梦想的一条路，然而这没有得到我最亲近的人——我妈妈的理解。我以前从未真正说出过自己的梦想，然而那一刻我用尽全身力气在喊：“我就是非清华北大复旦不读！”当喊出那句话时，我就告诉自己：“现在我的梦想已经见了光，既然说出来了，就一定要实现，一定会实现！”于是，我义无反顾踏上复读之路，即使这个选择在一整个高四都没有得到妈妈的支持，但是我知道，这是我的人生，我的梦想，我说什么也要捍卫它，就算“敌军”是以我妈为首的一众亲朋。终于，在距2015年高考整整300天的时候，我再一次坐在了高三的教室里，我把自己的座右铭——奇迹，是努力的另一个名字！贴在桌上，决心追求自己的梦想，实现属于自己的奇迹。果然，我的选择没有错，经过300天的努力，我复读成功，考上了清华大学，更重要的是，我有幸成为几位值得尊敬的老师的学生，亦或他们的朋友，也结识了几个一辈子的知心好友。如今我已是清华大学的一名学生，新的起点有新的挑战，大学是一片全新的天地，虽说“不畏惧将来，不留恋过往”，但我还是会怀念当初那个勇敢追梦，坚定努力的自己，也希望把自己的一些心得体会和高三的你们分享。
好心态决胜千里
已经经历过一次高三和高考的我，深知心态的重要性。
第一次高三时，我的情绪总会轻易受到一次小小的模拟考的影响，总是会在乎这次我比谁高了多少分，这次谁的排名又超过了我，这样的后果就是我要么盲目地自我感觉良好，要么盲目地陷入充斥着压力和挫败感的低落情绪中。
太过在乎考试、分数和排名，太过注重与他人的比较，这种不健康的心态分散了我对“学习”这件事情本身的注意力，使我不能专注于自己的学习和生活，也使我的高考失利变成一种必然。第二次的高三，我决定全面调整自己的心态，尽量做到“不以物喜，不以己悲”。考试对我来说不再是一场谁输谁赢的战争，不再是和别人比较的平台，而是检验自己一个阶段内复习成果的契机。一次模拟考结束后，我会了解一下自己的分数和排名，但不再纠结于其他同学比自己高还是低，自己是进步还是退步，我深刻认识到，比这些更重要的，是我错了哪些题，哪些知识点还没有完全掌握，在平时的学习中要怎样有所改进，在下次的考试中要注意什么。以这样的心态来对待考试，分数排名对我来说真的变成了身外之物，或好或坏我都能平静淡然地面对。
当然，有学弟学妹会问我说：“但如果你已经很努力了，却还是一直无法得到自己满意的成绩，你还能这么平静吗？”我的回答是“不能”，这和我上文所说看似矛盾实则契合，因为作为高三学生，没有人会对自己的考试和成绩持无所谓态度，当自己的付出一直得不到收获时，谁都没有办法淡定从容，所以这要求我们在持平常心的基础上还需要对自己的心态进行适时的调整，其中最重要的方面就是面对挫折时的心态调整。
当面对接二连三的考试失利时，一方面一定要保持自信，坚定地相信只要努力下去，最后结果一定是好的，如果现在还不够好，那就说明没有到最后，还不能放弃；坚定地相信付出一定会有收获，只是这份收获暂时没有体现在考试成绩的提高上，但不代表它没有体现在你能力的增强上，只要坚持下去，就会有厚积薄发的一天，就像冬天里的一棵树，即使它现在只剩枯枝落叶，但它的根茎一定在默默地生长、汲取营养，等待来年春天绽放一树苍翠。另一方面，要换个思路看待考试失败，要告诉自己，模拟考失利反而是件好事，因为这可以提醒自己问题所在并及时改正，考差的次数越多，平时问题解决的就越多，高考时碰到的问题也就越少，而那些成绩好的同学不可能不存在问题，但因为他们考得好所以问题没有暴露出来从而没有办法着手解决，反而容易在高考中失足。这样的心态虽然有点阿Q精神但的确可以在考试失利时给自己积极乐观的正能量。
环境的力量不可忽视
个体处于环境中，我们个人的生活学习都离不开环境的力量，因此为了个人的发展营造一个良好的外部环境非常重要。
从小到大，我们一直在集体中学习，也在集体中成长，个人的发展离不开集体的发展。当我们身处一个团结友爱、互帮互助的班集体，我们的学习氛围是轻松快乐的，我们的学习潜力也能能到最大程度的开发，当我们身处一个内部矛盾重重、人情淡薄的班集体，我们的学习氛围是沉重压抑的，我们的提升空间也会受到限制。这就需要我们每个人都努力营造一个良好的班级氛围，而良好的班级氛围与两对关系有关，一对是老师与同学的关系，一对是同学间的关系。
老师是我们学习中的引路人，他们有丰富的教学经验和人生感悟足以帮助我们解决大部分生活学习中的问题，所以当我们迷茫困惑时可以跟老师沟通，寻求好的建议即使没有遇到问题，也可以闲暇时与老师互动聊天，在交流中，我们的问题得到解决，师生间的情感得以增进，和谐的师生关系可以让我们的高三复习更加顺畅轻松；同学是我们的学伴，班级内有好的学习资源应该共享，有好的学习方法应该互相指点，当其他同学向你请教问题时，一定要耐心细致地讲解，这非但不会耽误你的时间，反而能使你更透彻地掌握这一知识点。
#p#分页标题#e#说到班级氛围，我特别荣幸复读这一年到了一个非常团结温暖的班集体，老师同学之间感情深厚，关系融洽，这大大缓解了我复读的压力，使我得以在一个轻松活跃的氛围中学习，真正做到快乐中学习，所以我一直认为，我的高考成功，离不开老师以及每一位同学的爱和帮助。
如一本书中所说：“真正鞭策我们的，不是他人的优秀或成功，往往只是我们到底有多想要成为那样一个自己。”所以我希望高三的你们，朝自己的梦想努力，寻求自我超越，成为最坚强勇敢的自己。
本文选自《高考金刊》，更多精彩内容请关注杂志
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